每年的5月25日是全国大中学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大、中学生“珍惜生命，关爱自己”。教育部决定自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。

为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于加强学生心理健康教育工作的重要指示批示精神，进一步提升学校心理育人工作质量，丰富心理育人形式，提升大学生心理健康水平。5月14日，学校举办了2024年心理嘉年华活动，2023级2915名在校学生、学生工作人员和大学生心理健康教育中心教师参加了活动。学校校长刘全玺、党委委员、副校长黄鹏，河南省教育厅思政处王玲玲主任莅临活动现场，与现场学生、学工人员及心理健康教师进行了深入的交流，对心理育人工作的推进与提升进行了现场指导，为心理健康教育工作的进一步发展提供了宝贵的建议与指导。

本次心理嘉年华活动以“心光熠熠，闪耀青春”心灵星际游为主题，引导学生化身宇航员遨游于五个心灵星球，从学生的身心实际出发，融合多样化心理技术手段，通过活动进行积极心理引导、调节情绪压力、开发心理潜能、提升心理品质、促进人格健全，营造了积极健康的校园氛围。

活动规划了“协作星球”、“情绪星球”、“探索星球”、“赞美星球”、“正念星球”五个部分，设置了地雷阵、达芬奇密码、情绪接力、情绪宣泄、人格卡牌、脑波闪电侠、爱的抱抱、多彩的世界、心情面具、泥塑人生等10个趣味十足的闯关体验关卡。

“人格卡牌对我而言，就像是一面镜子，是一次与自己内心的对话，通过老师解读让我认识到每个人都有自己的独特之处。既有闪光点，也有不足之处，这些都是构成我们个性魅力的重要组成部分。通过了解和接纳自己的人格特质，我能够更加自信地面对生活中的挑战和机遇。”学生郜彤颜说。

“脑波闪电侠是一种创新的互动形式，更是一个展现人类智慧与科技结合的完美平台。屏幕上显示出的脑电数值让参与者对自己的专注力状态一目了然，通过脑电PK，使参与者能够锻炼自己的专注力，太神奇了！”学生杨沛展兴奋地分享着自己的收获。

“协作星球，在达芬奇密码与地雷阵的世界里，我们这些原本素不相识的陌生人，竟在游戏的进程中渐渐转变成了彼此信赖的队友。每一次成功的破译密码，每一次巧妙地避开地雷，都让我们之间的默契愈发深厚。”学生李优优说。

“心理嘉年华通过娱乐式活动、互动式参与、沉浸式体验，打通了学校心理育人“最后一公里”，吸引学生主动参与，在“玩”中获得感悟，掌握方法，学到知识。这是学校校创新心理健康教育的一次有效尝试，是对学生心理健康的深入关注与全面关怀。”心理名师工作室主持人路晓英老师说。

学校始终将心理育人工作作为人才培养体系的重要组成部分，是全员、全方位、全过程十大育人体系之一，也是大学生心理健康教育的出发点和落脚点。学校秉持“温润心灵 引航成长”教育理念，注重突出职业教育特色，形成了“两贯通、两强化、五维一体”心理育人格局，不断推进心理育人内涵式发展，在2024年全省教育系统宣传思想工作会议典型发言，获评河南省高校心理健康教育名师工作室，课程入选河南省高校大学生心理健康教育优秀课程，案例入选河南省高校优秀案例。学校挂牌全国科普教育基地郑州电力高等专科学校心理科普站、郑州市能源生物医药工会职工心灵驿站，发挥了良好的示范引领和辐射推广作用。

下一阶段，学校将做好此次心理嘉年华活动的总结反馈，运用反馈信息对心理育人工作进行科学指导。不断创新课程教学体系，打好心理育人之基；精准危机预防干预，筑牢心理育人之堤；建强心理工作队伍，搭好心理育人之梯；构筑四维平台保障，夯实心理育人之质；建立四方联动机制，形成全员全过程全方位育人格局，不断开创新时代学校心理健康教育工作新局面。